Büyüme zihniyeti sihirli bir ifade değildir

Yararlı fikir sadeleştirildi

Gelişim zihniyeti, herkesin yeterince isteyerek her şeyi başarabileceği inancı değildir. Faydalı iddia ise daha dar kapsamlıdır: Yetenekler her zaman sabit değildir ve öğrenme uygulamaya, stratejiye, geri bildirime ve desteğe yanıt verebilir. Bu ayrım önemlidir çünkü iyimserliği bir soruya dönüştürür. Burada ne değişebilir ve ne tür bir yardım bunu değiştirebilir?

Popüler versiyon çoğu zaman tüm fikri çabayla ilgili bir slogana indirgemektedir. Ancak daha iyi bir strateji olmadan gösterilen çaba aynı hatayı tekrarlayabilir. Daha dürüst ve olumlu bir zihniyet, bir aksiliği bilgi olarak ele alır: kimliğe ilişkin bir hüküm veya çabanın yersiz olduğunun kanıtı değil. Yöntemi incelemek için bir istemdir. Bu,'de zihniyetinizi değiştirmeye yönelik daha geniş araştırmada keşfedilen sessiz yeniden yönlendirmenin aynısıdır.

Büyük kanıtların bulduğu şey

Gelişen zihniyet aldatmacasına karşı en güçlü düzeltici, bir çift meta-analizdir. Sisk ve meslektaşları 365.000'den fazla katılımcının yer aldığı 273 çalışmayı inceledi. Gelişen zihniyet ile akademik başarı arasındaki ortalama ilişki zayıftı ve zihniyet müdahalelerinin ortalama etkisi de küçüktü. Sonuç, fikrin reddedilmesi değildir; bir inanca tek başına bir motor muamelesi yapılmasına karşı bir uyarıdır.

Daha sonra büyük bir ulusal deney daha yararlı bir soruyu sordu: Kısa bir müdahalenin ne faydası olabilir? Çalışma, akademik sonuçlarda küçük bir iyileşme olduğunu ve en belirgin faydanın başlangıçta daha düşük başarılı olan öğrenciler arasında olduğunu buldu. Bu, evrensel bir vaat değil, koşullu bir sonuçtur. Bir zihniyet mesajı, gerçek bir öğrenme fırsatı, ulaşılabilir bir sonraki zorluk ve kişiye bir sonraki adımda ne deneyeceğini söyleyen geri bildirimle karşılaştığında en yararlı görünür.

[1][2]

Öğretimi ortam yapıyor

İnançlar, inanç ifade edildikten sonra olanlarla şekillenir. Yararlı geri bildirimler sunan bir sınıfta, işyerinde veya evde "iyileştirebilirsiniz", yalnızca dayanıklılığı öven bir yerde olduğundan farklı şekilde. Pratik ortamın görünür bir sonraki girişime ihtiyacı vardır: üzerinde çalışılmış bir örnek, daha iyi bir soru, darboğazı tanımlayabilen bir antrenör veya başka bir geçiş için korunan zaman.

Bu nedenle gelişim zihniyeti alışkanlıklar ve dikkatin üstünde olmaktan çok onların yanında yer alır. Kararlı ipuçları ve tekrarlanabilir alışkanlıklar yaşanacak bir yerde pratik yapmanızı sağlar; korumalı dikkat, çalışması için yeterli kesintisiz süre sağlar. İnanç devam etme iznidir. Devam etmeyi faydalı kılan şey tasarımdır.

Kanıt şeklinde kenarları olan bir uygulama

Bir şeyler ters gittiğinde üç satır yazın: ne oldu, mevcut yöntemin neyi varsaydığı ve bir sonraki denemede neyi değiştireceğiniz. Değişikliği test edecek kadar küçük tutun. "Daha sıkı çalışmak" test edilebilir bir strateji değildir; “On dakika boyunca not almadan materyali al, sonra boşlukları düzelt” demektir.

Haftanın sonunda kanıt üreten stratejiyi koruyun ve yalnızca suçluluk yaratan stratejiyi emekliye ayırın. Bu ritim, sizden hareketin zorluğunu inkar etmenizi istemeden, olumlu düşüncenin yararlı kısmını (bir sonraki hareketin farklı olabileceği inancını) korur. Kısa bir RiseHush hatırlatıcısı, incelemeyi yapmak için ipucu görevi görebilir, ancak kanıt yine de girişimin kendisinden gelmektedir.

Büyüme zihniyetinin kanıtlamadığı şey nedir?

Gelişim zihniyeti araştırması, pozitif dilin başarıyı garanti ettiğini, her becerinin eşit derecede değiştirilebilir olduğunu veya yapısal engellerin yalnızca tutumla aşılabileceğini kanıtlamaz. Dinlenmeyi gereksiz kılmaz ve zamanı, talimatı, güvenliği veya erişimi engelleyen bir sistem nedeniyle asla birisini suçlamak için kullanılmamalıdır.

Savunulabilir sonuç mütevazı ve faydalıdır: Bir beceri gelişebildiğinde, insanlar gelişmeyi mümkün olduğunca görmekten ve ona doğru somut yollar almaktan faydalanır. İnancınızı strateji, geri bildirim, kaynaklar ve sabırla eşleştirin. Bu, zorlu bir sorunla karşılaştığınızda hayatta kalabilecek kadar güçlü, olumlu bir zihniyettir.

[1][2]